Das „12 mal 12“ des Coachings in Hochschule und Wissenschaft

Grundkonzepte, Methoden und typische Anliegen

Der Beitrag stellt zwölf gegenwärtig besonders relevante Grundkonzepte für das Coaching im Anwendungsfeld „Hochschule und Wissenschaft“ vor. Ausgehend von einer begrifflichen Klärung des Schlagworts „Coaching“ folgt eine anwendungsorientierte Beschreibung jedes dieser Grundkonzepte. Ebenfalls zwölf der für Hochschule und Wissenschaft typischen Kategorien von Coaching-Anliegen werden den zwölf Grundkonzepten im Sinne einer ersten orientierenden Empfehlung zugeordnet. Der Beitrag schließt mit einem Ausblick für die wissenschaftliche Coaching-Forschung im Bereich „Hochschule und Wissenschaft“.