New Work an Universitäten?

Kohortensysteme, multiple Betreuungsbeziehungen und unabhängige Prüfende in der Doktorand/innenausbildung

Wir diskutieren, inwieweit 1. Kohortensysteme, 2. multiple Betreuungsbeziehungen und 3. unabhängige Prüfende in frühzeitigen Zwischenprüfungen und Abschlussprüfungen helfen, die Zielsetzung der Doktorand/innenausbildung gemäß der League of European Research Universities zu erreichen. Der Beitrag beschreibt diese strukturellen Maßnahmen am Beispiel des Doktorandenprogrammes und auf Basis des Feedbacks von Doktoranden der Kühne Logistics University. Wir möchten mit diesem Beispiel zur Ausbildung und Entwicklung von Doktorand/innen an Universitäten beitragen.